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比起以前纯玩的幼儿园,现(xiàn)在(zài)的幼儿园越来越注重文化(huà)建(jiàn)设,可能你不了解幼儿园的(de)文化建设种(zhǒng)类(lèi)其实很多,每个幼儿园都有自己的文化。幼(yòu)儿园文化建(jiàn)设(shè)有哪些内容呢?一(yī)起跟着兰(lán)州(zhōu)文化建设了解下?
1)幼(yòu)儿园物质(zhì)文化建设
幼(yòu)儿园物质文化包括幼(yòu)儿园的教(jiāo)育教学设施、设备、幼(yòu)儿园环境(jìng)、工作条件等(děng)硬(yìng)件,也包括文化标识物(如园微、园旗、园歌、园服(fú)等)。
2)幼儿园制(zhì)度(dù)文化建设(shè)
兰州文(wén)化建设认为幼儿园制度文化(huà)包(bāo)括文本化(huà)及政府部门颁发(fā)的教育(yù)方(fāng)针(zhēn)、政策,教育法律、法规,各类章程(chéng)、规则、指(zhǐ)示(shì)、要求等,以及幼儿(ér)园制定的有关教(jiāo)育、作、学习(xí)、日常管理等规章制度。
3)幼(yòu)儿园精神文化建设
幼儿园精神文化是(shì)幼儿文(wén)化建(jiàn)设的内核,是指幼(yòu)儿园成员(yuán)拥(yōng)有的价(jià)值观和(hé)组织精神。这种精(jīng)神信念成为幼(yòu)儿园教职工的集(jí)体意识,是(shì)幼儿园教职工行动(dòng)的指南。幼儿(ér)园精(jīng)神文化是幼儿园组织文化发展(zhǎn)到阶段的产物,是幼儿园组(zǔ)织文化的集(jí)中体现。
4)幼儿(ér)园课程(chéng)文化建设
幼儿园课程建设(shè)既是发生在特(tè)定时空和特(tè)有条件下的文化事件,兰州(zhōu)文化(huà)建设又是一(yī)个不断(duàn)更新与完善的(de)文化历程。文化总是(shì)以潜移默化的方式影响着课程(chéng)理念、课程行为(wéi),进而(ér)影响着课程方向(xiàng)。幼儿园课程文化建设,以文化自(zì)觉凝聚课程价值,以文化自为推动课(kè)程行为(wéi),以文化创新彰显课程本色。